|
|
|
|
|
|
|
Notiziario Marketpress di
Venerdì 08 Ottobre 2004
|
|
|
|
|
|
Pagina4 |
|
|
PICCOLI ERBORISTI CRESCONO NELLA "SCUOLA IN FATTORIA”! |
|
|
|
|
|
Il patrimonio della Natura ha un valore immenso che va trasmesso alle giovani generazioni, perché imparino a rispettare ed amare questa preziosissima fonte di cultura. I suoi segreti svelati ci aiutano da secoli a innalzare la qualità della vita, scoprendo gli impagabili benefici di mangiar sano, di guarirsi grazie alle proprietà curative di erbe e piante, creando “piccoli capolavori” fatti con i “frutti” di “Madre Terra”. Il Giardino Botanico Gavinell sulle dolci colline di Salsomaggiore (Pr) ha creato un’occasione unica per far “coltivare” ai giovani la grande passione per il mondo vegetale, unendo l’utile al dilettevole. Tra le oltre 450 specie di erbe officinali coltivate, conoscenza e divertimento diventano un “incrocio” irresistibile! Sono stati organizzati programmi didattici per scolaresche e ogni prima domenica del mese, con un piccolo supplemento, anche per le famiglie, la cui durata va da mezza giornata fino a 2 giorni, a seconda dell’approfondimento che si vuole ottenere. Le attività didattico-ludico-espressive sono sempre accompagnate dalla pratica nei laboratori, per poter “mettere a frutto” gli insegnamenti ricevuti. Informatevi sui programmi dettagliati che Gavinell ha già preparato per voi: chiedete de “L’erboristeria Vivente” per carpire i segreti delle piante officinali, di “Imparare Mangiando”, il programma di educazione alimentare per apprendere i principi essenziali di una corretta alimentazione e sviluppare il senso del gusto, o di “A tavola con gli insegnanti”, un ciclo di incontri rivolto ai docenti. Chi invece vuol fare una totale full-immersion nella natura può tuffarsi nei percorsi educativi di 2 giorni: “Antichi sapori educazione al cibo” e il “Percorso della salute” che prevedono piacevoli e divertenti escursioni. Una indimenticabile gita nel mondo dell’arricchimento personale e culturale. Infolink: www.Giardinodellasalute.com
|
|
|
|
|
|
<<BACK
|
|
|
|
|
|
|
|