|
|
|
 |
 |
|
| |
Notiziario Marketpress di
Lunedì 24 Marzo 2014 |
|
| |
|
|
| |
UE, GIOVANI E LAVORO: COME ERASMUS + PUÒ AIUTARE
|
|
| |
|
|
| |
Nicosia, 24 marzo 2014 – Di seguito l’intervento di Androulla Vassiliou Membro della Commissione europea per l´istruzione, la cultura, il multilinguismo e la gioventù al Forum per la gioventù e l´occupazione - Università Europea di Cipro: “ Signore e signori, Sono felice di essere qui con voi oggi, per questo Forum per la gioventù e l´occupazione. Vorrei ringraziare il Cipro Universitario Europeo per l´organizzazione dell´evento e per così gentilmente mi ha invitato a parlare. Dato il modo in cui la disoccupazione giovanile a Cipro è salito a oltre il 40%, ci possono essere alcune questioni di maggiore interesse per questo pubblico. Ci sono certamente facili risposte a questo problema. La sfida delle competenze Vorrei riflettere con voi sulla formazione e le sfide occupazionali dei giovani si trovano ad affrontare oggi e quello che, a livello europeo, stiamo facendo per affrontare tali sfide. Vorrei citare in particolare il nostro lavoro politico e alcune caratteristiche importanti del nostro nuovo programma Erasmus + che ho lanciato all´inizio di quest´anno. Sono fiducioso che gli approcci di cui si parla a livello europeo in grado di offrire almeno qualche speranza qui. Nel mondo di oggi, la capacità di una persona di trovare un lavoro - la loro occupabilità - è più che altro legata alla loro educazione. I dati indicano che i giovani che hanno un grado di istruzione superiore hanno maggiori probabilità di trovare un lavoro rispetto a coloro che hanno terminato soltanto l´istruzione secondaria. Questa tendenza dovrebbe continuare, anzi intensificare, con il numero di posti di lavoro poco qualificati in declino e di posti di lavoro altamente qualificati in crescita negli anni a venire. Secondo le recenti previsioni, nei prossimi dieci anni, quasi la metà dei posti di lavoro offerti nell´Ue richiederanno elevate competenze informatiche, mentre appena uno su dieci sarà poco qualificati. E ´anche chiaro che ci sarà un reale bisogno di alcune competenze professionali generici come l eadership e capacità di gestione e di competenze più specifiche come la valutazione di mercato. Le materie scientifiche sono inoltre essenziali. La richiesta di una forza lavoro qualificata nei settori della tecnologia e della ricerca rimarrà alta. Abbiamo bisogno di uno sforzo maggiore per garantire che Stem (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica) le competenze sono in buona scorta. Inoltre, sempre più datori di lavoro richiedono competenze "soft" o di competenze interpersonali, come fiducia in se stessi, l´adattabilità, la capacità di lavorare in team, lo spirito d´iniziativa, competenze linguistiche e la comprensione interculturale. Allo stesso tempo, una competenza fondamentale dobbiamo tutti avere è imparare a imparare - la capacità di perseverare nell´apprendimento e di essere consapevoli delle nostre esigenze di apprendimento. In un mondo in costante cambiamento - cambiamento di posto di lavoro, cambiamento tecnologico e cambiamento sociale - nessuno può permettersi di considerare che i loro giorni di apprendimento sono finiti quando lasciano la scuola o l´università. Politica dell´Ue in materia di istruzione per l´occupabilità Da un punto di vista politico, questo ci ha portato a livello europeo ad esortare gli Stati membri - che sono responsabili dei loro sistemi d´istruzione nazionali - di ripensare radicalmente i loro sistemi educativi per garantire che i giovani ottenere le competenze necessarie per essere occupabili - competenze in domanda sul mercato del lavoro. La crisi è servita a sottolineare come i nostri sistemi educativi non sono attualmente adatti allo scopo. Senza un reale cambiamento, lo saranno ancora di meno per il mondo del futuro. Ho impressa ministri dell´istruzione europei la necessità di ridurre il numero di abbandoni scolastici e per aumentare il numero di diplomati dell´istruzione superiore. Abbiamo fissato obiettivi in tutta l´Ue come parte della nostra strategia Europa 2020 per la crescita e l´occupazione: entro il 2020 vogliamo ridurre il numero di abbandoni scolastici a meno del 10% e un aumento di almeno il 40% il numero di giovani con una laurea in educazione terziaria. Questa attenzione alla riforma scolastica e l´occupabilità implica tutta una serie di misure, tra cui una migliore formazione degli insegnanti, più le Tic in classe, i cambiamenti nei curricula, più mobilità e gli scambi di apprendimento e partenariati più stretti tra la nostra università, imprese e ricerca. Nell´ultimo anno e mezzo ho delineato tali misure in una serie di documenti programmatici su Rethinking Education; sull´apertura di istruzione all´era digitale e sulla internazionalizzazione dell´istruzione superiore europea. E da quest´anno, ho lanciato Erasmus +, il nuovo programma per l´istruzione, la formazione, la gioventù e lo sport per sostenere gli Stati membri, come fanno questi cambiamenti necessari. Sia la politica e gli elementi di finanziamento della nostra chiamata lavoro per una forte cooperazione tra il mondo del lavoro e mondo della formazione. Questo è fondamentale se vogliamo porre l´istruzione per l´occupabilità al centro delle politiche europee. In tempi di recessione, le imprese sono più insistente su assunzione di personale che può rapidamente arrivare fino a velocità. Le università e le scuole sono convinti che preparano i loro studenti e per il lavoro. Tuttavia, i sondaggi mostrano che solo un terzo dei datori di lavoro condividono questo punto di vista. Potrebbe essere che parte dei problemi risiede in una carenza di competenze giuste? Una cosa è certa: i governi, le parti sociali ei fornitori di istruzione e formazione devono investire nello sviluppo di curricula moderni che includono sistemi di qualità di tirocinio, apprendimento basato sul lavoro a scuola o in società, e tirocini. H ome può Erasmus + aiutare? A livello dell´Ue, il nostro programma di finanziamento Erasmus + si concentra principalmente sulla mobilità per l´apprendimento e mira a raggiungere più di 4 milioni di persone, aiutandoli a studiare, in treno, e il lavoro o volontariato all´estero. Ciò comprende 2 milioni di studenti dell´istruzione superiore, 650 000 studenti della formazione professionale e apprendisti, e più di 500 000 in corso scambi di giovani o volontariato all´estero. Gli studenti progettano un master completo all´estero, per i quali sono raramente disponibili borse di studio o prestiti nazionali, potranno beneficiare di un nuovo schema di garanzia dei prestiti gestito dal Fondo europeo per gli investimenti. Erasmus + fornirà anche finanziamenti per la mobilità del personale, e per i partenariati tra università, collegi, scuole, aziende e not-for-profit. Sosterremo la mobilità sia per i vantaggi intrinseci che porta a coloro che sono mobili - ma anche per il modo in cui essa può aiutare a diffondere pratiche innovative e condurre istituzioni per modernizzare la propria offerta formativa. L´architettura di Erasmus + si basa sulla comprensione che tutte le forme di apprendimento - formale, informale e non formale - sono complementari, arricchendo e dovrebbero portare gli studenti a compimento sia nella vita privata e professionale. L´apprendimento e l´esperienza di lavoro all´estero Oltre ad apprendere scambi di mobilità, Erasmus + sarà sempre sostenere tirocini all´estero. Insegnamento e formazione del personale che si recano all´estero svolgono un ruolo cruciale nella "fertilizzazione" la loro istituzione casa con materiali e metodi nuovi, e stabilire contatti. Hanno anche sviluppare le competenze interculturali, che sono di vitale importanza nel mondo globalizzato di oggi. Progetti di cooperazione europea - Sappiamo anche dal passato circa la differenza progetti europei di cooperazione possono fare, portando nuove idee e approcci ai processi di riforma nazionali, non solo a livello politico ma anche a livello di base. Imprese e l´industria in ogni caso tendono a pensare in termini di filiere transnazionali e non quelli nazionali. Progetti di istruzione e formazione europei devono adeguare i curricula a questa realtà e questi progetti aiutare a preparare laureati per un mercato del lavoro europeo. Il mercato del lavoro europeo ha anche bisogno di strumenti per il riconoscimento delle qualifiche e una comprensione comune della garanzia della qualità nell´istruzione e nella formazione. Erasmus + progetti di promuovere lo sviluppo di strumenti come i quadri di qualificazione, bonifici, quadri per la garanzia di qualità e validazione e il riconoscimento delle abilità e competenze. Che è anche di importanza cruciale sta restringendo il divario tra il mondo dell´istruzione e mondo del lavoro. Il nostro obiettivo è quello di contribuire a questo obiettivo. Due nuove forme di collaborazione sono stati supportati per la prima volta: Alleanze della conoscenza per l´istruzione superiore e di competenze settoriali alleanze per l´istruzione e la formazione professionale. Questi sono progettati per raggiungere il mercato del lavoro e rendere più laureati occupabili: La nostra ambizione con alleanze della conoscenza tra il mondo accademico e le imprese è quello di sviluppare nuovi, innovativi e multidisciplinari approcci all´insegnamento e all´apprendimento. Attraverso di loro, vogliamo anche stimolare lo sviluppo delle capacità imprenditoriali degli studenti, accademici e personale aziendale. Alleanze della conoscenza potrebbero ad esempio portare gli accademici e gli studenti ai siti produttivi e di ricerca e, a sua volta portare staff del settore con esperienza dalla fabbrica in aula . La nostra ambizione con competenze settoriali alleanze è quello di fornire agli studenti le competenze richieste dal mercato del lavoro, garantendo che i sistemi di istruzione e formazione professionale al passo con le esigenze del mercato del lavoro. Le alleanze competenze settoriali aiuterà anche a progettare e sviluppare l´apprendimento basato sul lavoro e tirocini per facilitare la transizione dalla scuola al lavoro. Signore e signori, In ultima analisi la responsabilità di istruzione, competenze e politiche per l´occupazione si trova a livello nazionale. Ma l´Ue può e deve guidare il cambiamento attraverso programmi di elaborare politiche e di finanziamento come Erasmus +. Il significativo aumento del bilancio assegnato al programma Erasmus + in questi tempi di austerità e tagli di bilancio serve a sottolineare l´importanza che l´Ue attribuisce all´istruzione, alla formazione e politiche giovanili. Per massimizzare il nostro impatto, e aiutare i nostri giovani a massimizzare il loro potenziale, dobbiamo lavorare a stretto contatto, in collaborazione con i governi, le istituzioni educative, l´industria e, naturalmente, giovani stessi. Attendo con ansia il giorno in cui tutti i nostri giovani saranno in grado di sfruttare appieno questo potenziale per il proprio successo e il successo dell´Europa. Vi auguro un forum piacevole.” |
|
| |
|
|
| |
<<BACK |
|
|
|
|
|
|
|
