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Notiziario Marketpress di
Mercoledì 01 Ottobre 2008 |
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SALVAGUARDIA DELL’AMBIENTE: LE BUONE ABITUDINI INIZIANO SUI BANCHI DI SCUOLA
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Milano, 30 settembre 2008 – Salvaguardia dell’ambiente: una questione (anche) privata. E’ uno dei temi affrontati durante il convegno “Vivere nel rispetto per l’ambiente” che si è svolto oggi a Milano, presso l’Unitre Teatro. Risulta infatti sempre più chiaro come per far fronte a problematiche come rifiuti e spreco di acqua ed energia sia necessario l’intervento non solo delle istituzioni ma anche dei singoli individui. Il convegno, realizzato nell’ambito del progetto “Ambientiamoci – Percorsi di educazione ambientale per alunni, insegnanti e famiglie”, intendeva, inoltre, essere un momento di incontro e di confronto sull’importanza della diffusione di una cultura attenta all’ambiente attraverso interventi che coinvolgano gli individui fino dalla più giovane età. I bambini e i giovani, infatti, sviluppano nei primi anni della vita abitudini che generalmente conservano in età adulta. Sono dunque necessarie forme di sensibilizzazione ed educazione al rispetto dell´ambiente affinché i "piccoli e giovani uomini e donne" imparino ad essere adulti responsabili delle proprie azioni. È con questa finalità che Fondazione Sorella Natura e Actl, con il contributo di Fondazione Cariplo, hanno realizzato il progetto Ambientiamoci: interventi di orientamento sulle tematiche della gestione dei rifiuti, del risparmio di acqua e di energia che hanno coinvolto direttamente gli attori che fanno parte della comunità scolastica di 5 scuole elementari delle province di Milano, Sondrio e Pavia, (alunni, insegnanti, operatori scolastici e famiglie). L’iniziativa è nata con l´obiettivo di educare le nuove generazioni ad attuare un comportamento ambientalmente responsabile nella gestione della propria quotidianità, a scuola e in famiglia e di svolgere un’azione di sensibilizzazione nei confronti degli insegnanti, degli operatori scolastici e delle famiglie, ciascuno destinatario di una specifica azione formativa. Ambiente: Il Contesto Italiano L’insostenibilità del nostro modello di sviluppo sta progressivamente causando l’inasprimento dei problemi ambientali. In particolare si fanno sempre più gravi le incertezze riguardanti i rifiuti, l’acqua e l’energia. Rifiuti Tra il 1995 e il 1998, la quantità prodotta in Italia è aumentata del 15 %. Si prevede che entro il 2020 getteremo il 45 % di rifiuti in più rispetto al 1995. Dal 2006 al 2007 nel nord Italia è avvenuto un aumento del 3% circa, nel sud Italia 2. 9% e nel centro 1. 8%. Acqua Dal 1950 al 2000 disponibilità pro capite in media è scesa dai 16. 800 metri cubi ai 6. 800 e soprattutto ha inasprito le naturali disuguaglianze nella sua distribuzione. Energia I consumi di energia primaria nel 2020 saranno cresciuti del 57% rispetto al 1997. L’italia continuerà a dipendere come oggi per:35% dal petrolio (nonostante si preveda il suo esaurimento fra il 2035 e il 2050), 23% dal carbone (nel 1997 era il 26%) gas naturale salirà dal 21 al 26%. Solo il 20% dell’energia prodotta proviene da fonti rinnovabili. (Fonte Istat). L’educazione Ambientale Nelle Scuole: Il Progetto Ambientiamoci L´educazione ambientale costituisce, in questo quadro, una forma di intervento sociale, i cui scopi fondamentali sono quelli di sviluppare la conoscenza e le azioni dell´uomo. In modo tale che egli distingua, osservi ed analizzi i vari aspetti del territorio in cui vive e del contesto sociale ed ambientale, ne conosca le caratteristiche, comprenda sempre più profondamente i modi attraverso cui salvaguardare e sviluppare in modo compatibile con la sopravvivenza delle specie viventi, le risorse di varia natura presenti nell´ambiente. Con Ambientiamoci abbiamo voluto favorire l’ingresso nelle scuole di programmi di educazione ambientale attraverso la sensibilizzazione degli insegnanti, degli alunni, degli operatori scolastici e delle famiglie. Le tematiche sono state affrontate in modo pratico e pragmatico, affiancando alle parti informative nozionistiche degli esempi pratici che favorissero l’adozione di comportamenti ambientalmente corretti. La fase sperimentale Il progetto, in una prima fase sperimentale, ha coinvolto direttamente gli attori che fanno parte della comunità scolastica di 5 scuole elementari delle province di Milano, Sondrio e Pavia, (alunni, insegnanti, operatori scolastici e famiglie) attraverso la realizzazione di interventi di educazione ambientale sulle tematiche della gestione dei rifiuti, del risparmio di acqua e di energia. Gli insegnanti a seguito di incontri di formazione tenuti da esperti di problematiche ambientali, hanno ricevuto un kit didattico, come supporto per la realizzazione delle attività con i bambini. I bambini sono stati coinvolti direttamente dai loro insegnanti attraverso attività didattiche pratiche e ludiche. Le comunità scolastiche e le famiglie hanno partecipato ad incontri di sensibilizzazione sul tema dell’ecologia domestica volti ad educare le famiglie a comportamenti ambientalmente corretti nella gestione della propria quotidianità (raccolta differenziata dei rifiuti, risparmio di acqua e di energia). I responsabili amministrativi delle strutture scolastiche, infine sono stati coinvolti attraverso seminari formativi sull’acquisto di beni e servizi ambientalmente sostenibili. I risultati Attraverso il progetto si è riusciti a coinvolgere un numero di utenti superiore agli obiettivi prefissati: hanno partecipato attivamente all’iniziativa 45 insegnanti (rispetto ai 30 previsti), oltre 700 allievi delle classi Iii, Iv, e V elementari e 19 responsabili amministrativi delle strutture scolastiche (rispetto ai 15 previsti). Attraverso dei questionari è stato monitorato il livello di soddisfazione da parte degli utenti sugli interventi formativi e l’interesse per i temi trattati: dai dati è emerso come la maggior parte dei docenti risulti soddisfatta degli insegnamenti appresi. In particolare il 63,41% ha espresso una valutazione tra il molto buono e l’eccellente per quanto riguarda l’interesse per i temi trattati; il 70,72% ha manifestato la massima soddisfazione sull’utilità dell’iniziativa. Positive anche le considerazioni espresse dal personale amministrativo: il 76,92% ha valutato molto buono/eccellente l’interesse e l’utilità degli argomenti affrontati. Oltre il 65% degli insegnanti e circa l’80% del personale amministrativo ha dichiarato, inoltre, un aumento del proprio grado di attenzione e sensibilità verso le tematiche ambientali. Il progetto ha consentito quindi ai destinatari di acquisire e consolidare stili di vita e di pensiero attenti all’ambiente e volti alla sua conservazione. Gli sviluppi Il progetto ha portato alla realizzazione di alcuni strumenti educativi (si veda scheda dedicata) sempre disponibili, per tutti coloro che fossero interessati, sul sito www. Ambientiamociascuola. It. Attraverso questo portale, articolato in sezioni interattive, Ambientiamoci desidera favorire la creazione di una rete di utenti (attori della scuola ma anche singoli cittadini) che possano con questo strumento incontrarsi e confrontarsi su tematiche ambientali. E’ auspicabile che questa iniziativa, realizzata nel territorio lombardo, possa svilupparsi su scala nazionale contribuendo così alla diffusione di una cultura attenta e rispettosa dell’ambiente. Educazione Ambientale: Gli Strumenti Didattici Del Progetto Ambientiamoci Nell’ambito del Progetto sono stati realizzati alcuni strumenti didattici ad hoc per ogni utenza raggiunta con informazioni esercizi e giochi interattivi sulle tematiche gestione rifiuti, consumo e risparmio di acqua ed energia. Gli strumenti di Ambientiamoci sono oggi disponibili e fruibili attraverso il portale www. Ambientiamociascuola. It. Cd Rom Un kit didattico come supporto per gli insegnanti nelle attività con i bambini, realizzato in collaborazione con Aisa - Associazione Italiana Scienze Ambientali, con percorsi formativi sulle tematiche acqua, energia e rifiuti. Il contenuto del cd - rom: è suddiviso in due sezioni: la prima, rivolta agli insegnanti, contenente informazioni scientifiche ed immagini, è stata ideata con l’obiettivo di supportare i docenti nella parte teorica del percorso di educazione ambientale La seconda sezione è costituita da domande di verifica dei temi trattati sottoforma di giochi: tris, memo, indovinelli, cruciverba, ricostruire un’immagine divisa in più pezzi (per esempio il ciclo dell’acqua) per un maggiore coinvolgimento dei bambini. Nella realizzazione del cd – rom è stata data una particolare attenzione alla fruibilità del kit didattico rendendolo accattivante, interessante e nello stesso tempo di facile comprensione. Brochure “Ecologia A Casa: Consigli Pratici Per Risparmiare” Per informare e sensibilizzare la comunità scolastica e le famiglie sulle tematiche ambientali sono state realizzate le brochure “Ecologia a casa: consigli pratici per risparmiare”. Questi opuscoli contengono consigli utili sull’ecologia domestica e forniscono suggerimenti in termini di comportamenti ambientalmente responsabili evidenziando anche il risparmio economico che ne deriva. In particolare sono presenti consigli sulle azioni quotidiane per ridurre l’inquinamento domestico e il consumo di acqua, per il risparmio di energia e la riduzione dei rifiuti. Portale Il portale www. Ambientiamociascuola. It è nato con l’obiettivo di creare una rete dove gli attori della scuola (insegnanti, personale amministrativo, genitori e bambini) ma anche i singoli cittadini possano interagire. E’stato realizzato un sito facilmente fruibile, articolato in sezioni quasi tutte interattive, con la possibilità per l’utente di informarsi, confrontarsi, porre domande, scaricare il materiale didattico. In particolare le sezione “forum” e “ l’esperto risponde”, rappresentano un luogo di scambio e confronto sulle attività di educazione ambientale e sui comportamenti da adottare. L’utente ha inoltre la possibilità di scaricare gratuitamente, tramite registrazione, gli strumenti didattici realizzati (il kit didattico presente nel cd-rom, la brochure “Ecologia a casa” e la dispensa per il personale amministrativo scolastico). Dispensa Per Il Personale Amministrativo Per quanto riguarda la formazione al personale amministrativo sono state realizzate alcune schede tecniche, raccolte in un opuscoletto, che affrontano i temi relativi al Gpp - Green Pubblic Procurement (uno degli strumenti principali che le Pubbliche amministrazioni hanno a disposizione per mettere in atto strategie di sviluppo sostenibile mirate a ridurre gli impatti ambientali dei processi di consumo e produzione). In particolare le schede contengono i riferimenti normativi nazionali ed europei relativi agli “acquisti verdi”, spiegando cos’è il Green Pubblic Procurement, i suoi obiettivi e entrando poi nello specifico delle normative italiane ed europee. . |
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